Planlegger dårligere undervisning
Ett år etter innføringen av Kvalitetsreformen vurderer de største fakultetene å kutte ned på undervisningen.
KREVER KVALITET: Samfunnsgeografistudent Hallvard Berge mener mindre forskningsbasert undervisning undergraver Kvalitetsreformen.
FOTO: Kristine Gramstad
Høsten 2003 jublet mange over fullfinansiering av kvalitetsreformen og utsikter til bedre oppfølging av studentene. Nå ser flere fakultet seg nødt til å reversere utviklingen.
Færre seminargrupper, færre emner å velge mellom og større undervisningsgrupper kan bli den nye hverdagen for samfunnsvitenskapsstudentene.
– Vi har vanskeligheter med å få økonomien til å strekke til. Derfor kan vi bli nødt til å kutte i undervisningstilbudet, sier dekan ved Samfunnsvitenskapelig fakultet (SV), Asbjørn Rødseth.
Kutter velferdstilbud
Samtlige fakulteter ved Universitet i Oslo er blitt bedt om å redusere utgiftene til neste års budsjett på grunn av omprioriteringer. 134 millioner skal øremerkes blant annet vedlikehold, likestilling, forskning og servicetilbud. Også for Historisk–filosofisk fakultet (HF) og Matematisk–naturvitenskapelig fakultet (Mat.nat) fører dette til konsekvenser for undervisningen.
– Det er klart at vi ikke klarer å redusere budsjettet uten at det går ut over undervisningstilbudet, sier studiedekan ved HF Tor Egil Førland.
Ved HF er det ennå ikke bestemt hvilke konkrete sparetiltak som skal gjennomføres, utenom at de faglige og sosiale tiltakene på bachelorprogrammene skal reduseres. Mat.nat har allerede kuttet i antall seminargrupper, redusert omfanget av veiledning for bachelorstudenter og redusert antall pc–stuer.
Mindre forskningsbasert
Ved SV kan budsjettreduseringen også føre til at undervisningen blir mindre forskningsbasert, da dyre professorer og førsteamanuenser kan bli byttet ut med studenter og timelærere utenfra.
– Vi prøver å begrense virkningene av budsjettkuttene så godt vi kan. Vi ønsker selvfølgelig høy kvalitet, men må hele tiden tenke på hva vi får igjen for pengene, sier Rødseth.
Mangler ressurser
Rektor ved Universitetet i Oslo, Arild Underdal, kan ikke love fakultetene mer penger på neste års budsjett.
– Jeg venter meg ikke store gledelige overraskelser på neste års budsjett, sier Underdal.
– Men er ikke mindre undervisning og dårligere undervisningskvalitet stikk i strid med Kvalitetsreformens målsetninger?
– Vi har rett og slett ikke ressurser til å komme langt nok når det gjelder dette, sier Underdal.
Forskningsbasert er best
Hallvard Berge (24) studerer Samfunnsgeografi på SV. Han mener at forskningsbasert undervisning er viktig.
– Min holdning er at amanuenser bør undervise mest mulig slik at man ivaretar den forskningsbaserte undervisningen, sier Berge.
– Jeg synes det fungerer bra å la stipendiater prøve seg som undervisere, men jeg synes ikke det er i tråd med Kvalitetsreformen å gjøre dette for å spare penger.
