Norge kommer dårligst ut av de nordiske landene når det gjelder kvinneandel i realfagsstudier.

EN AV GUTTA: Mikroelektronikkstudent Lena Mariann Garder er hele tiden omgitt av mannlige studenter.
FOTO: Kristian Ridder-Nielsen

– Dette er ikke overraskende, vi kjenner allerede til disse tallene, sier Bjørn Haugstad, statssekretær i Undervisnings– og forskningsdepartementet (UFD).

Best kvinneandel i Norden har Sverige og Finland, viser undersøkelsen som er utført av Eurostat. Den viser også at Norge kommer langt ned på lista når det gjelder andel ingeniørstudenter totalt.

– Vi har satt i gang en rekke tiltak, blant annet har vi gitt ni millioner til viten–sentre. For å øke antall realfagsstudenter generelt må vi også lokke flere jenter til å studere realfag. Vår plan er å starte allerede før skolealder med å gjøre barn nysgjerrige på realfag og fortsette helt opp til universitetsnivå, sier Haugstad.

Synkende kvinneandel ved UiO

Tall fra Norsk samfunnsvitenskapelig datatjeneste viser at kvinneandelen ved Det matematisk–naturvitenskapelige fakultet (Mat.nat.) har sunket fra 39,3 prosent høsten 2000 til 37,9 prosent høsten 2003.

– Vi har ingen spesielle planer for å få opp kvinneandelen utover skolebesøk og å være til stede på messer, sier Nils Christophersen, prodekan ved Mat.nat.

Han håper at UFDs planer om økt satsning på realfag også vil slå ut positivt ved UiO.

– Sverige og Finland har satset sterkt på rekrutteringstiltak innen realfag, også spesielt mot kvinner. Dette ser ut til å ha virket, sier Christophersen.

Gutter mer rasjonelle

Forskningsleder ved Norsk institutt for studier av forskning og utdanning (NIFU) Liv Anne Støren har utarbeidet en rapport om kvinneandel ved høyere utdanning i Norge.

– Gutter velger i stor grad mer rasjonelt, mens jenter gjør valgene på grunn av kjønnssosialisering, sier hun.

Støren påpeker at det i større grad er akseptert at gutter utdanner seg innenfor vitenskapelige og tekniske fag.

– Hvis en jente er dyktig i matematikk, velger hun kanskje samfunnsfag, mens guttene utdanner seg til for eksempel sivilingeniør, sier Støren.

– Jeg har det som plommen i egget midt mellom masse gutter, sier mikroelektronikkstudent Lena Mariann Garder.

Hun tror mange jenter kan bli skremt av et guttepreget og sært miljø i realfagsstudier.

– Det blir mye snakk om biler og verktøy i pausene, men som jente blir man jo tatt ekstra godt vare på, sier Garder.

Hun synes Universitetets rekrutteringskampanjer for å tiltrekke seg kvinnelige realfagsstudenter har vært bra, men synes ikke Universitetet gjør noen innsats for å beholde dem.