Skulke–forelesere nektes lønnsopprykk
Professorer ved Historisk–filosofisk fakultet (HF) som skulker unna pedagogikk–kurs vil bli møtt med økonomiske sanksjoner.
POSITIV SPIRAL: Professor Ingse Skattum mener gode pedagoger gir engasjerte studenter som igjen gjør at det blir et bedre læringsmiljø.
FOTO: Ellinor Bent Dalbye
Vitenskapelig ansatte som ikke fyller kravene om pedagogisk basiskompetanse (PBK) vil fra 2005 ikke få lønnsopprykk ved lokale forhandlinger.
– Det er altfor mange som ikke følger opp disse kravene, noe som igjen går utover studiekvaliteten ved fakultetet. Vi har derfor sett oss nødt til å innføre disse sanksjonene, sier studiedekan ved HF Tor Egil Førland.
I tillegg vil også fakultetet kutte støtten til instituttene med 25 000 kroner for hver vitenskapelig ansatt som ikke kan dokumentere PBK etter to års ansettelse, noe Matematisk–naturvitenskapelig fakultet også har innført. Disse sanksjonene gjelder ikke for personer som er over 60 år, har vært ansatt i over 20 år, eller ikke har kravene om PBK i arbeidskontrakten. Det har vært praksis med krav om PBK i nye kontrakter siden 1986.
– Disse sanksjonene hadde ikke vært nødvendige om det ikke hadde vært et problem at mange ikke følger opp kravene. Det er tydelig at en del finner andre oppgaver mer presserende enn å dokumentere PBK, sier Førland.
Bakgrunnen for disse tiltakene er at universitetsdirektøren i forbindelse med en toårsplan for PBK har bedt fakultetene om å påse at kravene blir overholdt.
Leder for Studentparlamentet Ingrid Stranger–Thorsen synes dette tiltaket er meget positivt.
– Endelig er det et fakultet som setter makt og kraft bak kravet om PBK. UiO har et bra opplegg for å øke den pedagogiske kompetansen, men det har skortet på vilje, sier Stranger Thorsen, som tidligere har etterlyst en strengere ansatt–politikk ved UiO.
Stranger–Thorsen mener at dette er tiltak som viser at fakultetet prioriterer utdanning, og håper alle fakultetene vil følge HFs eksempel.
Viktig kompetanse
– Jeg synes det er viktig at de ansatte deltar på disse kursene, og har ikke noe imot at man bruker slike sanksjoner mot de som ikke kan dokumentere kompetansen, sier professor i fransk– og afrikakunnskap Ingse Skattum.
Selv var hun av de første som tok det pedagogiske kurset for ansatte da hun ble ansatt i 1986.
– Jeg har hatt stor glede av dette kurset, og mener det har bidratt til at jeg er blitt en bedre foreleser.
Skattum tror mange av dem som sluntrer unna pedagogikken er de samme som ikke er engasjert i studentene, og at det er nettopp disse som trenger pedagogikk–kursing mest.
– Gode forelesninger gir gode studenter som gir enda bedre forelesninger igjen, så dette har en positiv spiral–virkning.
